Perchè si studia la storia della filosofia (cap. IX)

LA RISCOPERTA DI ARISTOTELE NEL XIII SECOLO E TOMMASO D’AQUINO (I)
Di Antonio Livi  Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia”, Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. CAPITOLO NONO. LA RISCOPERTA DI ARISTOTELE NEL XIII SECOLO E  TOMMASO D’AQUINO.  1. L’averroismo latino del XIII secolo: Sigieri di Brabante.

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Perchè si studia la storia della filosofia – PLOTINO E IL NEOPLATONISMO (II)

Di Antonio Livi  Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia”, Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. CAPITOLO QUINTO. PLOTINO E IL NEOPLATONISMO (II). L’anima del mondo. L’ascesi filosofica. Contraddizioni nella metafisica di Plotino. 3. I discepoli di Plotino. Amelio e Porfirio. Giamblico. 4. La scuola di Atene e Proclo. 5. Importanza storica del neoplatonismo.

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Perchè si studia la storia della filosofia – PLOTINO E IL NEOPLATONISMO (I)

Di Antonio Livi.  Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia”, Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. CAPITOLO QUINTO. PLOTINO E IL NEOPLATONISMO (I) PREMESSE 1. Neoaristotelici e neoplatonici. Alessandro di Afrodisia. Plutarco di Cheronea. I neopitagorici. 2. Plotino. Vita e opere. La metafisica dell’Uno. Dio e mondo.
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Perchè si studia la storia della filosofia (18)

Di Antonio Livi  Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia”, Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. Capitolo Settimo (IV) FILOSOFIA CRISTIANA, MUSULMANA ED EBRAICA DAGLI INIZI DEL MEDIOEVO AL SECOLO XII. 4. Il pensiero islamico. Averroè. 5. Il pensiero ebraico.

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Perchè si studia la storia della filosofia (17)

Di Antonio Livi  Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia”, Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. Capitolo Settimo (III) FILOSOFIA CRISTIANA, MUSULMANA ED EBRAICA DAGLI INIZI DEL MEDIOEVO AL SECOLO XII. Pietro Abelardo. I Vittorini, Bernardo di Chiaravalle e Pietro Lombardo.
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Perchè si studia la storia della filosofia (16)

Di Antonio Livi  Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia”, Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. Capitolo Settimo (II) FILOSOFIA CRISTIANA, MUSULMANA ED EBRAICA DAGLI INIZI DEL MEDIOEVO AL SECOLO XII. 3. La rinascita culturale del XII secolo e  l’influenza araba. La scuola di Chartres. Sant’Anselmo d’Aosta.

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Perchè si studia la storia della filosofia (15)

Di Antonio Livi.  Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia
della filosofia”, Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. Capitolo
Settimo. FILOSOFIA CRISTIANA, MUSULMANA ED EBRAICA DAGLI INIZI DEL MEDIOEVO AL SECOLO XII. PREMESSE. 1. Lo Pseudo-Dionigi. Areopagita. 2. La prima Scolastica. Le
“scuole” medioevali. Giovanni Scoto Eriugena .

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Perchè si studia la storia della filosofia (14)

Di ANTONIO LIVI. Tratto da  “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia” Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005. SANT’AGOSTINO E BOEZIO (II) L’etica e la pedagogia di sant’Agostino. La pedagogia agostiniana. La concezione agostiniana della politica e della storia. Boezio e Cassiodoro. La “Consolazione della filosofia”. Cassiodoro. San Benedetto. L’agostinismo nella storia del pensiero.

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Perchè si studia la storia della Filosofia (13)

Di ANTONIO LIVI. Tratto da “Dal senso comune alla dialettica. Una storia della filosofia” Casa editrice Leonardo da Vinci, Roma 2004-2005.

SANT’AGOSTINO E BOEZIO.

Vita e opere di sant’Agostino. La  conversione e le prime opere. Ritorno in Africa. Le opere maggiori. La dottrina agostiniana della verità.L’interiorità oggettiva. La verità è Dio. L’antropologia agostiniana. La gnoseologia di Agostino.
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I SOFISTI E SOCRATE

di ANTONIO LIVI. I SOFISTI E SOCRATE. I problemi della filosofia e la soluzione dei Sofisti. Quella dei Sofisti, più che filosofia è ideologia. Socrate e la scoperta della vera filosofia. La vita. Fonti storiche per ricostruire il pensiero socratico. Platone: Socrate è il maestro del dialogo, con lo scopo di insegnare la virtù. Aristotele: Socrate è lo scopritore dell’universale e dell’induzione. Il metodo filosofico (altro…)

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